• LeRuBri

Die 62. Ausgabe des LeRuBri ist erschienen und ab sofort über den Menüpunkt Zeitschrift abrufbar.

Dieser Kurzlink führt Sie direkt zur PDF-Datei: https://lerubri.idl-japan.org/62

Im vorliegenden Themenheft Künstliche Intelligenz und Hochschullehre sind Beiträge versammelt, die auf das DAAD Regional-Ortslektorentreffen Japan 2024 zurückgehen, das vom 1. bis 3. November 2024 in Nagoya stattfand und sich dem Thema „Hochschullehre in Japan und KI – DaF, Literatur, Kultur, Sprache“ widmete.

Beiträge in dieser Ausgabe

Japan – zum ersten Mal
Arpe Caspary (DAAD Bonn)

Das neue Zeitalter der generativen KI: Impulse und Herausforderungen für die Hochschullehre im Bereich Deutsch als Fremdsprache in Japan
Doris Weßels (Fachhochschule Kiel)

Wie sinnvoll ist mehrsprachiges Prompten? Bildgenerierung mit ChatGPT – ein Unterrichtsprojekt
Eva Koizumi-Reithofer (Tokyo Gakugei University)

Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz bei der Arbeit mit populärer Musik im DaF-Unterricht
Diana Beier-Taguchi (Tokyo University of the Arts), Edgar Franz (Kobe City University of Foreign Studies), Björn Kasper (Kobe University), Till Weber (University of the Ryukyus)

Digital Natives an den Hochschulen. Was wir Lehrende über sie wissen sollten
Miho Isobe (Shinshū-Universität, Matsumoto), Mariko Shirai (Shinshū-Universität, Matsumoto), Tomoe Entani (Universität von Hyōgo)

Dokumentation einer Weiterbildung im KI-Kontext für den DaF-Unterricht (in Japan)
Alexander Imig (Chūkyō-Universität, Nagoya)

Energieverbrauch verschiedener Suchanfragen und KI-Anwendungen im Vergleich
Markus Rude (Dokkyō-Universität, Saitama)

Germanistik und KI in China
Andreas Wistoff (Renmin University of China, Peking)

Künstliche Intelligenz, Sprache und Ökonomie. Ein Gespräch von Johannes Waßmer (Universität Ōsaka) mit der Schriftstellerin Ann Cotten

Viel Spaß bei der Lektüre!

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